我對發表“化學物質對植物器官形成的影響”一文的檢討

植物生長素的研究,最近二十年來頗有發展,我雖然在這方面也做了一些實驗工作,但是在觀點和思想方法上很不正確。1952年我在中國植物學報第1卷第2期發表“化學物質對植物器官形成的影響”一文,隨後經過同志們提出意見和自己的檢查,發見了許多錯誤,為了得到正確的解答,曾於1952年8月在上海中國科學院植物生理研究所舉行了一個“植物生長素”座談會,許多问志都說出了過去和现在對生長素的看法,我根據同志們的發言和自己經過學習後的認識,對那篇文章做一個初步的檢討。     

怎樣作初中植物學的光合作用的實驗

初中植物学第五章講授植物的葉,標题為“葉—製造有机物的器官”,這就明確的指出了葉的功能——光合作用是這一章重點教材.和其它各章一样,這一章教材的编寫,是以生理學方面为中心的。 結合植物教學所作的光合作用實驗,要說明這樣的兩个問題:第一,綠色植物的光合作用,必須有阳光,必须有二氧化碳氣體。第二,光合作用產生澱粉,也產生氧氣。為了證明這些問題的真實性,就需要作下列的實驗: 1.不見阳光的绿色植物,不能進行光合作用的實驗。這實驗用見阳光的和不見陽光的綠色葉子對比着观察:     

介紹高級中學課本達爾文主義基礎下册

高級中學課本達爾文主義基礎下冊的出版是一件可喜的事。在目前,系統的介紹米丘林學說——即創造性達爾文主義——的書籍還沒有一本,只有許多零星的小册子及論文,就是在大學,除了“米丘林遺傳學原理”一書以外,對於系統的介紹米丘林學說的書籍也還沒有,而“米丘林遺傳學原理”一書究竟還不是全面的講達爾文主義。因而,這本書的出版是值得歡迎的,無論是作為中學的課本,或是甚至於作為大學學習達爾文主義的參考書(因為現在大學生物系的同學     

“初中植物学上册”使用后一些体会

我們所用的“初級中學植物學上册”,是人民教育出版社1952年7月初版。本書是以东北人民政府教育部根據蘇聯卻求烈夫著的“植物學教科書”編譯成的“初級中學適用植物學教科書”為藍本,再由方宗熙同志等加以改編而成的。不僅與由資本主義國家抄襲過來的舊教本有了本質上的不同,就是與東北編譯的新教本,也有了更提高一步的改進。(對於東北人民政府教育部譯的初中植物學課本,筆者曾寫過一點意見‘載在新教育3卷6期1951年8月版)。這是一本最適合目前祖国需要的優良完善的教本,就個人使用一学期後所初步體會到的最主要優点如次:     

保證貫徹新教學法的“課時計劃”

從1951年我們開始學習蘇聯教學法,最初只在形式上執行了新的教學過程,初步地改革了課堂的教學步驟,然後又進一步地依據教學原則來組織教學過程,在改進教學法上,進行了一系列的改革,1952年的下學期在生物課的教學中也採用了課時計劃,在幾個月的採用過程中,使我深深感到:課時計劃是實行新教法的保證,它對提高教學質量是很有幫助的;它是學習蘇聯改進我們教學工作當中必要的一環,現在我願把我們所做的課時計劃,介紹一下,供作參考,更希望改進推廣。 課時計劃是有一定格式的,(具體例子列後)     

人工低溫時的血管內感性反射

(一)本实验是對家兔全身低溫過程中血管內感受性加壓和減壓反射的變化進行了研究,並闡明了这种變化的機制。 (二)在低溫初期,血管內感受性减壓反射無明顯變化;自31℃以下,反射隨體溫降低而呈直线的減弱。加壓反射則初期增强,隨後減弱。復溫後,兩種反射恢復正常。 (三)選擇性頭部低溫與全身低溫一樣地引起血管內感受性反射的減弱,這說明全身低溫時的上述反射變化主要取决於低溫對神經中樞的作用,而這種作用可能使中樞處於間生性抑制狀態。 (四)低溫對反射弧的傳入和傳出環節以及效應裝置亦有作用;但在一般低溫狀態下,這種作用對反射性效應的影響不大。 (五)低溫至28℃左右時,仍有相當明顯的內感受性反射,這一事實具有一定的臨床意義。本文承吳襄教授指正和馮鎮沅同志提出寶貴意見,陈玉霜同志在工作中给予經常的協助,謹此一併致谢。     

“有機體發育的生理特徵”主题的教學法

解剖生理學課程中這最後一個主題底主要任務,就是要在學生們以前已經學過的材料和現在要獲得的知識的基礎上,使他們學列人體發育的總的觀念。教學大綱中指定用於這個主題的時間祇有兩課。可是,鑑於在學習它時還須聯繫並總結以前所學過的大量事實材料之故,我們把教學大綱中規定用於複習課程的兩課也用在這一主題上了。     

对于中学生物教学大纲(草案)植物学部分的认识

在祖國实行五年計劃的開始,中央教育部能及時地提出具有指導性的“中學生物教學大綱(草案)”來。對於中學生物教學改革來說是有重大意義的,它規定了具體的任務和目的,同時指出了正確的內容和方向,並予以方法上的指導,這個教學上的基本指導文件,對生物学教育工作者來說是应該深入學習的,這樣才能保證我們教学质量的改進,以符合祖國對我们的要求,同時在實践中所提出的體會和意見也可以做為教育部確定中學生物教学大綱時的主要參考。     

生理學報徵稿簡則

一.本刊以登载生理學、病理生理學、生物化學及藥理學等生理科學的原著,即研究報告為主,此外研究簡報、新的實驗技術介紹、書評等亦酌量刊登。二.來稿一律用本國語體文寫作,原著須附外文提要,用俄、英、德或法文寫均可,但必須用打字機雙间打;其他文章一般不附外文提要。     

在“總路綫”的燈塔的照耀下如何結合中學解剖生理學第五、六章加强宣傳“營養的衛生”

人體解剖生理学這门課程中的主要任務之一是要使學生獲得增進健康的必要知識,這一任務完成的好是保證向祖國輸送身體健康精神愉快的社會主義及共產主義建設幹部的主要前提之一。所以本書任何一章的教材都應有保健與衛生的材料;本書任何一章都是配合了國家總建设的方向.但是在目前由於國家的糧食政策的澈底貫澈,恰好又是各校初中解剖生理課即將開始第五章消化     

簡評“達爾文主義概論”中的譯本

[“達爾文主義概論”(即“達爾文主義基礎”)中譯本,是作家書屋1952年6月初版,毅敏先生譯。本文係作者根據該譯本1952年9月再版和原文1951年5月修正第二版對照而提出的一部分有關譯文的意見,這裏所提的意見可能因根據的版本不同和見解不同而有出入的,但至少可作為購閱該書的讀者的參考。可是此譯本已重版四次,都末見其加以校訂。     

內分泌學的新進展

近年來內分泌學有着很大的進步,在某些方面,甚至於可以說是有着驚人的進步。這些成績,無疑地是由生理學、生物化學、藥理學等各科工作者的密切配合而獲得的。代表着整個內分泌學發展方向的一項具有重大意義的成就,就是證明了作爲中樞神經系統一部分的丘腦下部對於垂體機能的管制作用。由於垂體對於多種其他內分泌腺具     

介紹初中動物学教科書下册

這本教科書是人民教育出版社繼初中動物學教科書上册出版的下册,上册在本雜誌中(第一卷第二期)已作了介紹,現在再就下册的內容作一個介紹,這兩本教科書是這樣分工的,上册講無脊椎動物,下册中主要講脊椎動物,在下册收尾時有全書的一個總結。 這一本教科書同它的上册一樣是依照了蘇聯十年制中學的動物學教科書的精神與編制,結合了我國的實際情况及生物的地域性,加上我國的材料(符合了愛國主義思想教育)而成寫的,因此這一本教科書比起直接的翻譯本(東北人民政府教育部編譯本)是進了一步。一般來講,我們認爲這本教科書是十分優越     

北京師範大学植物學公開教學实习

北京师范大学於1953年5月11日到6月13日,開始了千人以上的第三届教育實習。生物学系三年級的一部分同學被分配到北京市第十三中学實習,课堂試教的內容是“初中植物学”課本下册,关於栽培植物的一章。在實習的熱潮中举行了一次大規模的公開教學,參加的有北京第十三中學的校長、教導主任和生物教師,北京市很多中學的校長、教导主任和生物教師,師大教育實習會議辦公室的負責人,以及生物学     

對“中學生物教學大綱草案”的幾点体会

“中學生物教學大綱”是中等學校教師們迫切需要的指導性的文件。在今天每一個中學教師要求進步是一致的,要求提高教學完成教學任務也是一致的,過去在教學上是各搞各的,各有一套;今天在北京的中學教師們已經普遍展開了集體備課,互相討論研究,根據教學計劃來解决教材中的一些問題,彼此介紹參考資料;更重要的是決定教材內容的重點,以及教材的科學性,系統性和政治思想性。正因爲今天我們都有着一個共同的願望,就是希望在學習中和教學中不斷地充實自己提高自己。因此在編寫教學計劃,集體備     

家兔皮膚与視分析器對稱活動的研究

高等動物的許多分析器都是由兩個對稱部分組成的,而這两部分在接受、分析和綜合外界刺激中的協調活動是生理學中饒有興趣的問題。巴甫洛夫實驗室在高級神經活動生理學的研究中,很早就注意到分析器的對稱活動。在皮膚分析器方面,和AHpen首先觀察到,在狗身體一側建立     

在中學里怎樣做植物胚的培養

在東北區各中學用的植物學課本中“芽的营养”一课里提及:“……無胚乳的胚雖然能開始生長,但是很快的就被饿死。被切去胚乳的胚,只在含有有機物和無机物的营养液內,才能生長……”。而该课的问题中,也问:“怎样能够把被切去胚乳的胚培養成茅?”這就涉及胚培養的問題。胚培養的研究已有50年的历史了,特別是最近20年來,研究的人增多,技術漸漸完善,效果大大提高,給今後研究營養物質、後熟作用育種和其他生長生理等问题開辟了一條新的途徑。這种培養,一般都是在消毒     

两堂人体解剖生理学观摩教学的总结

1952年11月下旬,我們遼西省新民中學生物组和新民師範生物組,共同舉行一次觀摩教學。教材是高中人體解剖生理學第8章神經系統第57節腦的構造和第58節各種脊椎動物的腦。分別由中學王國漢同志和師範方德澤同志講授,有两校領導幹部及生物組全體同志參加,事後進行了總結。 現在把這次觀摩教學的準備情况,觀摩過程和總結會上同志們提出的意見,加以整理,用作今後改進教学上的參考,並希同志們指正:     

蘇聯在病理生理學領域中有關放射醫學研究的近况

前言我們在蘇聯四個多月(1956年下半年)的時間中,只是重點地參觀和学習了病理生理学中某些個别的問題。因此,很難在這篇報告中介紹蘇聯病理生理學研究範圍的全貌。這裹只準備就放射醫學問題的研究情况,簡略地作一介紹。由於原子能在現代工業、農業、和醫學上日益廣泛的應用,以及帝國主義者不斷進行核子武器製造舆試圖來威脅人類的和平生活,促使蘇聯的黨和政府不得不重視放射     

作为植物中酶作用调节者的氮、磷、钾

現在已經確定,作為新陳代謝基礎的生物化學過程都帶有酶作用的特性。因此很自然,對酶的全面的研究就具有愈來愈大的意義。在研究新陳代謝時已不僅局限於測定植物生活的某一時期器官中那些由很多生化反應所形成的有機化物(例如碳水化物、蛋白質)的含量。而對於在植物中參加這些化合物轉化的酶的活性的研究则給予相當的注意。由庫爾薩諾夫研究出來的真空渗入法,對於研究植物中酶的活性對於更深刻的認識生物化學過程的實質,具有很大的意義。在庫爾薩諾夫的工作(1935,1938,1940,與1937,1939)以前,植物中酶作用的研究主要是以自溶混合液的方法為基礎的。儘管藉助於這個方法完成了許多的研究,但我們在酶的生物學作用的瞭解上幾乎沒有什么進展。