| 课堂教学有效生成的3个环节 |
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| 引用本文： | 游隆信,陆建身.课堂教学有效生成的3个环节[J].生物学通报,2008,43(11). |
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| 作者姓名： | 游隆信 陆建身 |
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| 作者单位： | 1. 浙江省松阳县第一中学,浙江松阳,323400
2. 华东师范大学生命科学学院,上海,200062 |
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| 摘 要： | 新课程理念突出强调教学生成，那么教师如何才能应对教学生成，使教学生成有效并展现其蕴含的价值？笔者认为教师需要把握3个环节：预设是教学生成的基础；接纳是教学生成的保证；反思使教学生成得到有效积累。
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| 关 键 词： | 教学生成 预设 接纳 反思 |
Three links of Efficient Generation in Classroom Teaching |
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| You Longxin,Lu Jianshen.Three links of Efficient Generation in Classroom Teaching[J].Bulletin of Biology,2008,43(11). |
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| Authors: | You Longxin Lu Jianshen |
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