重要的在于提高学生的认知水平

根据布卢姆教育目标系统分类理论,人的认知水平分为识记、理解、运用、分析、综合等层次。学生的认知水平有一个从低级形式向高级形式发展的过程。教师应当通过教学活动促进学生认知水平的迅速提高。通常强调开发学生智力,其重要环节就包含提高学生的认知水平。