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| 中学生物学教学中帮助学生记忆的初步尝试 | |
| 引用本文： | 熊泽清.中学生物学教学中帮助学生记忆的初步尝试[J].四川动物,1984(3). |
| 作者姓名： | 熊泽清 |
| 作者单位： | 洪雅县中学生物组 |
| 摘 要： | 高中生物课主要讲述生命的本质,都是中学生应该掌握的重要基础知识,要求学生学懂记牢。但是,有不少学生感到内容生疏难记,象猴子掰包谷,边掰边丢。如何帮助学生记住这些陌生的东西?我在最近三年高二生物教学实践中反复琢磨,作了一些初步尝试。要培养学生的记忆能力,首先得找出学生记不住的原因。我连续分析了三届高二学生的情况,发现主要原因有三条:一是由于大脑皮层的记忆痕迹得不到强化,有的学生上课时不专心听讲,又不及时认真复习,新知识一晃而过。二是先后记在脑子里的东西互相干扰,造成记忆混乱,什么都想记,什么也记不住。三是对生物课… |
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