“验证绿叶在光下吸收二氧化碳”的实验教学设计

本实验在器材选择、实验过程设计、实验结果分析以及对实验结果的拓展等方面进行了创新，克服了原有实验器材难配备、现象不明显、实验条件易受天气影响等缺点，设计了知识准备实验，并从多方面提高了学生的参与性，使学生更好地理解实验原理并学会观察和分析实验结果，最终认同“绿色植物通过光合作用能吸收二氧化碳”这一事实。