在研究性学习中如何指导学生选题

随着新课程的实施，关于研究性学习的理论研究和实践探索正呈方兴未艾之势一但从研究性学习实施情况来看，存在不少问题，如研究内容雷同或重复、研究层次肤浅、研究手段单一等等，之所以出现上述弊端，一个重要的原因是选题的失误。研究课题的确定决定了科学研究的方向，因而选题的优劣在一定程度上意味着课题研究成败的关键因此．要提高研究性学习的效率，必须要把好选题这一关笔者结合教学实践，谈谈在研究性学习过程中如何指导学生选题的一些做法和思路。