理论与实践交互渗透培养方案对实习护士的培训效果

目的 探究理论与实践交互渗透培养方案对普外科实习护士的培训效果。 方法 2013年4月—2014年4月期间60例普外科室实习护士进行培训，实验组采取理论与实践交互渗透培养方案，对照组采取常规培养方案。对两组学员培训前、培训后的理论成绩、操作成绩、患者对学员的满意度以及学员队培训方案满意度进行比较。 结果 培训后，实验组的理论成绩为（91.18±3.61） 分，对照组为（82.73±4.84） 分；实验组的操作成绩为（97.34±1.15） 分，对照组为（91.75±2.12） 分。患者对实验组的沟通能力、观察力、主动服务能力、职业操作规范性、职业道德的满意度均高于对照组。实验组学员对本次培训方案的满意度为100.00%，对照组学员的满意度为83.33%。经比较以上项目均具有显著差异，具有统计学意义（P<0.05）。 结论 理论与实践交互渗透培养方案更有利于提高普外科室实习护士的培训效果，学员的满意度更高，值得广泛推广。

Effect of Theory and Practice of Interactive Training Mode in Training of Probationer Nurse