认知建构模式在生物教学中的实验研究

1问题的提出如何使教学过程发挥其掌握知识、开发智力、培养能力、提高素质的有机的整体的功能？是当代课堂教学改革的重大课题。现代认知学习理论认为，学生的学习过程，就是学生运用原有认知结构同化新知识的过程，亦即认知结构的建构、转换、发展和重建的过程。因此，要促进学生有效学习，必须根据学生的原有认知结构进行教学，促进学生认知结构的转换与建构，从而达到完善认知结构、开发学生智力、培养学生能力的目的。为此，我在实践中尝试采用认知结构建构教学模式（简称认知建构模式），取得了较为显著的效果。2认知建构模式的教学思…