| 生命科学的发展对中学生物课程的影响(二) |
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| 引用本文： | 赵占良. 生命科学的发展对中学生物课程的影响(二)[J]. 生物学杂志, 2002, 18(5): 47-49 |
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| 作者姓名： | 赵占良 |
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| 作者单位： | 课程教材研究所 |
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| 摘 要： | 3 加强科学探索活动 ,培养学生的科学探究能力科学的核心是科学探究。对于中学生来说 ,科学探究是指用以获取知识、领悟科学家们研究自然界所用的方法而进行的各种活动 ,包括观察 ,提出问题 ,设计研究方案 ,获得实验证据 ,分析和解读数据 ,提出答案、解释和预测 ,把结果和结论告诉他人 ,等等。只有通过探究活动 ,学生才能真正认识到科学的历史和本质 ,譬如科学是人类探索自然界奥秘的一项不断变化的事业 ;科学需要实证、逻辑和怀疑 ;科学知识是人们对自然万物的合理的描述和解释 ,但都不是终极真理。只有通过科学探究活动 ,学生才能真正领…
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| 关 键 词： | 生命科学 发展 中学 生物课程 影响 科学探究能力 |
| 文章编号： | 1008-9632(2002)05-0047-03 |
| 修稿时间： | 2001-03-02 |
The influence of development of biology on the biological course in middle school(2) |
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