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基于核心素养的生物学实验教学设计——以“观察鸡卵的结构”为例
作者姓名:
周瑾
作者单位:
南京航空航天大学附属初级中学
摘 要:
“观察鸡卵的结构”通过生动的体验过程激发学生的求知欲,将学习内容与其他学科有机整合,提升学生科学思维;通过问题引导学生深入探究,注重对观察现象的认知理解,理解结构与功能相统一的生命观念;通过情境分析,拓展思维的深度,提升知识应用迁移能力。学生在实验探究过程中逐步落实科学素养,促进了学生的全面发展。
关 键 词:
科学思维
生命观念
核心素养
实验教学
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