| 专创融合课程体系建设探索与实践——以植物保护专业为例 |
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| 作者姓名： | 赵倩倩 唐博文 张佳景 刘颖超 |
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| 作者单位： | 1. 河北农业大学创新创业教育指导中心;2. 河北农业大学植物保护学院 |
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| 基金项目： | 河北省社会科学发展研究课题(20230205048)；;河北省社会科学基金项目(HB21JY046)； |
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| 摘 要： | 科技创新人才是创新型国家建设和增强国家竞争力的决定性因素，而培养建设创新型科技人才队伍正是人才优先发展战略布局的关键.当前新形势下需要大量创新创业型人才推动我国经济转型升级，作为创新型人才培养的重要阵地，高校要顺应时代，与时俱进，以实现教学专创融合为目标，不断推进教学改革.本文重点分析了我国植物保护专业“专创融合”体系建设背景及建设现状，具体阐述了植物保护专业“专创融合”课程体系的课程设计框架，分析了高校植物保护专业实现“专创融合”取得的成效，揭示了当前高校植物保护专业在实施“专创融合”教育过程中存在的问题，深刻剖析了问题成因，提出了加强政府协调引导、加强产学研合作等多项对策与建议.这些举措有助于进一步推动我国高校植物保护专业的发展，提升人才培养质量，为我国经济转型升级提供有力支撑.
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| 关 键 词： | 专创融合 教学改革 人才培养 农林高校 |
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