基于“五构概念教学法”的项目式教学尝试

生物学科大概念与项目式教学有机结合，可推动高中生物学学科核心素养真正落地。在“细胞在结构和功能上是一个统一的整体”的课时教学实践中，基于“五构概念教学法”，从大概念框架“解构”、问题情境“初构”、科学史料“重构”、模型建模“架构”、概念输出“创构”5个步骤探讨项目式教学。