使用诺贝尔奖资源提升核心素养的教学设计与实施——以“细胞器之间的分工与协作”为例

诺贝尔奖的重大贡献既是推动人类科学发展和进步的关键，也是高中生物学教学育人的好素材，通过梳理高中生物学新教材中与诺贝尔奖相关章节内容，为基于核心素养提升的教学设计与实施提供抓手，同时以“细胞器之间的分工与协作”为例，探索基于诺贝尔奖发展学生科学思维、提升科学探究能力和科学阅读能力的教学实施路径。