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| 进化与适应观培养的单元教学设计——以“生命起源和生物进化”为例 | |
| 引用本文： | 王芹,吴晓霞.进化与适应观培养的单元教学设计——以“生命起源和生物进化”为例[J].生物学通报,2022(6):23-27. |
| 作者姓名： | 王芹 吴晓霞 |
| 作者单位： | 1. 南京市金陵中学仙林分校中学部;2. 扬州大学生物科学与技术学院 |
| 基金项目： | 南京市教育科学规划第十二期个人课题“核心素养视角下初中生物学教学中社会责任进阶式培养的策略研究”（In0648）； |
| 摘 要： | 以“生命起源和生物进化”为例，阐述了进化与适应观培养的单元教学设计。通过纵向上注重任务解构—活动设计—概念建构一致性，横向上注重任务间环环相扣和素养发展层层递进，构建了网络型单元教学体系，进而聚焦系统知识和素养培育，提升学科育人价值。教学实践表明，在单元教学设计中注重提升教学设计站位，从学科育人的视角创设情境，通过一体化的单元教学设计网络实现核心素养落地，具有很好的教学效果。 |
| 关 键 词： | 进化与适应观 单元教学设计 生命起源 生物进化 |