人教版《普通高中教科书生物学》栏目设计意图

人教版《普通高中教科书生物学》，各章的首页创设学习情境、引导学生思考本章核心问题，章后安排总结和检测反馈栏目。各节通过问题探讨创设情境，用本节聚焦明确本节核心学习目标。教材主体内容分主、副栏，主栏为主干内容，用不同字体排印区分层次；副栏主要是拓展视野、发散思维。教材中学生活动包括“探究·实践”“思考·讨论”，引导学生构建概念。正文穿插的“与社会的联系”，引导学生关注生物学学习与社会的联系。部分节中有科学方法，及时提炼总结科学方法，有的节后安排思维训练以训练科学思维。节后习题分概念检测、拓展应用2个层次，用于检测学习效果。有的节后安排课外实践栏目，供师生选择开展。多种课后阅读栏目可拓展学生视野，引导学生关注科学技术与社会的关系。选择性必修3教材的栏目设计在某些方面有较独特的安排。