一对一规范带教法在检验科实习带教中的应用

目的探讨一对一规范带教法在检验科实习中的带教效果。方法选择2012年6月~2013年6月在我院检验科实习的学生60名,随机分为对照组和实验组,对照组应用常规传统带教法,实验组采取一对一规范带教法。比较两组实习生的考试成绩及实习生对教学方法的评价。结果实验组理论知识和临床技能考试成绩均优于对照组,差异有统计学意义(P0.05);实习生评价结果显示,实验组实习生总体工作情况较好,对自身职业素质的提升认同度也较高。结论检验科实习生一对一带教法的应用有积极效果,能显著提升实习生专业素质,值得推广应用。