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生物学概念的分类及甄别策略
作者姓名:张树虎
作者单位:北方交通大学附属中学
摘    要:科学教育聚焦于发展学生对概念的深入理解,理解概念关键在于厘清概念的类别及其关系。从生物学的学科知识结构角度将生物学概念分为核心概念、重要概念、一般概念3类;从生物学概念存在的形态及教学形态分为直接概念、描述型概念、创设型概念等5类,同时分析每种概念的特征,并提出甄别概念从研读课程标准和教材以筛选概念、构建概念图等两大步骤展开。

关 键 词:概念  生物学概念  甄别
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