生物学教学中运用PBL方法的尝试--兼谈高中生物学一节复习课的教学 |
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作者姓名: | 任衍钢 郜刚 王满寿 |
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作者单位: | 1. 山西阳泉教育学院,山西,阳泉,045000 2. 山西师范大学生命科学学院,山西,临汾,041000 3. 山西阳泉卫生学校,山西,阳泉,045000 |
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基金项目: | 山西省"十五"教育规划项目资助(编号:6508) |
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摘 要: | PBL(problem—based learning)是“以问题为基础”的教学模式,国外主要应用在临床医学的教学中。结合高中生物学一节课的复习教学,以糖尿病的研究为问题情境,以人类探索糖尿病和研究胰岛素的历史为线索进行教学设计,通过讨论问题的形式,帮助学生回忆和运用已有的知识,并使这节复习课的教学体现学生学习的主动性和探究性。最后简要总结了这种方法的优点和对生物学教学的适用性。
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关 键 词: | 高中生物学 生物学教学 复习课 学生学习 助学 教学中 PBL 糖尿病 以问题为基础 临床医学 |
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