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| 对中学生物实验考核的探索 | |
| 作者姓名： | 余之惠 |
| 作者单位： | 浙江省杭州市中学 |
| 摘 要： | 生物学是一门实践性很强的学科,但长期以来,生物教学仍是以课堂教学为主,实验课仅占生物总课时的17.3％。实践证明,实验课对于学生理论联系实际,提高学习兴趣,增强动手、观察、分析问题的能力大有好处。目前如何提高实验课的地位,我认为一是增加课时;二是建立实验考核的制度。当前实验内容的考核是出现在试卷中,着重考查分析、解决问题的能力,因此不做实验的学生也会答上几分,这样的考查与提高学生全面实验能力的教学目的是不符的。实验考核必须重在平时,以平时的累积成绩作为总成绩的一部分。本文就实验考核的标准及方式作一探索,以期生物实 |
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