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| 基于学生实验探究构建数学模型的"种群数量的变化"教学设计 | |
| 引用本文： | 严惠馨,刘艳秋,李晓杰,任丹丹.基于学生实验探究构建数学模型的"种群数量的变化"教学设计[J].生物学通报,2021(7):28-31. |
| 作者姓名： | 严惠馨 刘艳秋 李晓杰 任丹丹 |
| 摘 要： | 在"种群数量的变化"一节教学中,以"大肠杆菌种群数量的变化"为情境组织教学,基于学生系列实验探究后获得的数据构建数学模型,明确在现实条件下大肠杆菌种群数量的变化,进而利用不完全归纳法构建种群数量变化的一般曲线模型,让学生真正体会在做中学的乐趣. |
| 关 键 词： | 数学模型 种群数量 大肠杆菌 |