|
|||||
|
|
| 合作理念下的小组探究--以"人的相对性状显隐性的确定"课题为例 | |
| 引用本文： | 钱芳.合作理念下的小组探究--以"人的相对性状显隐性的确定"课题为例[J].生物学通报,2002,37(6):48-49. |
| 作者姓名： | 钱芳 |
| 作者单位： | 高邮范学校,江苏,高邮,225600 |
| 摘 要： | 为了使生物学教学体现出合作性、开放性和社会性 ,培养学生的创新精神和实践能力 ,笔者在生物学课堂教学中不仅通过小组合作学习倡导师生平等对话 ,突出学生的主体性。更重要的是 ,还尝试打破课堂教学的封闭性 ,在师生间、生生间充分合作的前提下 ,大胆放手 ,让学生自己选题、设计方案、调查询访、收集资料、分析综合、推理论证、切磋交流及最终得出结论。这就是合作理念下的小组探究课 ,它既是课堂教学的补充和延伸 ,更是课堂教学的升华。特别是对于培养学生创新意识、创新能力起到了举足轻重的作用。现以“人的相对性状显隐性确定”课题为… |
| 关 键 词： | 小组合作 学习 生物学 小组探究 相对性状 显隐性 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |