寓教于乐《植物分类学》

在高等院校生物专业的诸多课程中,《植物分类学》常常被认为是最枯燥、最令人头痛的一门课程。该门课程亦同其它理科课程一样,一般仍沿用从理论到实践这种传统的教学模式,但是效果并不理想,其主要原因是没有考虑到这门课程的特点,违背了从实践到理论的认识规律,学生听不懂,感到乏味是不奇怪的。针对上述弊端,我们作了如下改革。