生物工程综合实验的“珠链式”教学模式改革与创新 |
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引用本文: | 刘紫英,冷桂华,吕美云,周秀玲,袁斌.生物工程综合实验的“珠链式”教学模式改革与创新[J].微生物学通报,2015,42(10):2026-2032. |
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作者姓名: | 刘紫英 冷桂华 吕美云 周秀玲 袁斌 |
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作者单位: | 1. 宜春学院 化学与生物工程学院 江西 宜春 336000,1. 宜春学院 化学与生物工程学院 江西 宜春 336000,1. 宜春学院 化学与生物工程学院 江西 宜春 336000,1. 宜春学院 化学与生物工程学院 江西 宜春 336000,2. 宜春学院 生命科学与资源环境学院 江西 宜春 336000 |
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基金项目: | 江西省高等学校教学研究省级立项课题项目(No. JXJG12-14-07,JXJG13-15-19) |
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摘 要: | 构建生物工程综合实验的“珠链式”教学模式,对课程进行教学改革与实践。从优化实验教学内容,改进实验教学手段和考核方式,增加综合性,设计性实验项目,科研反哺教学和全面开放实验室入手,打破生物工程主干课程界线,形成以实验项目为“珠子”,在实验室中模拟实际的工艺流程进行生物产品的生产与开发。“链”是以产酶的微生物为起点,把基因工程模块、酶工程模块、发酵工程模块的各“珠子”串成一个有序的生物工程上、中、下游的“链式”知识体系。课程改革有助于学生全面掌握课程技能,提高学生应用能力、创新能力、就业竞争力。
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关 键 词: | 珠链式,生物工程,实验教学,创新能力 |
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