|
|||||
|
|
| 一堂生物课如何结尾 | |
| 引用本文： | 彭立清.一堂生物课如何结尾[J].生物学通报,2000,35(4):27-27. |
| 作者姓名： | 彭立清 |
| 作者单位： | 湖南省宁乡县双江口镇联校高田寺中学,湖南宁乡,410601 |
| 摘 要： | 一堂生物课有一个好的结尾 ,可以保持善始善终 ,做到圆满无缺 ,现介绍几种方法。1 总结1 .1 总结知识 教师提纲挈领地总结知识 ,尤其点明知识的内在联系 ,理清思维脉络 ,使学生对一堂课所学知识有一个整体认识。例如 :初中生物“光合作用”一节 ,教师采用点拔 ,引起学生回忆 ,总结光合作用的原料、产物和条件 ,并配备教材后面的练习 :叶绿体作为光合作用的机器 ,其原料、产品、条件和车间分别是什么 ?通过实例来加深记忆 ,形成深刻的印象 ,这符合记忆规律。还可以从总结中查知识漏洞。例如 :高中生物学“光合作用”一节 ,反应式中的 O2 … |
| 关 键 词： | 中学 生物教学 课堂教学 结尾艺术 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |