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| 教材应兼顾传授知识和启迪智力 | |
| 引用本文： | 顾福康.教材应兼顾传授知识和启迪智力[J].生物学通报,1987(2). |
| 作者姓名： | 顾福康 |
| 作者单位： | 新疆哈密教育学院生化室 |
| 摘 要： | 现行新编高中《生物学》课本对于如何以最短的时间,使学生掌握系统的生物学知识,有它成功的一面。以遗传与进化部分的教材为例,教材一开始就直接指明现代遗传学已经能从分子水平来认识遗传的实质。这是遗传学的核心内容。教材首先提出什么是基因,然后以此为基础,了解基因控制蛋白质合成的知识,即生物的性状是怎样遗传的。明确了这个问题,再指出基因的传递规律是什么,进而指出细胞质遗传以及基因突变造成的生物变异等问题。这样安 |
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