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| 由教材“促胰液素的发现”谈起 | |
| 引用本文： | 孙庆兴.由教材“促胰液素的发现”谈起[J].生物学通报,2009,44(11):28-29. |
| 作者姓名： | 孙庆兴 |
| 作者单位： | 江苏省兴化中学,江苏兴化,225700 |
| 摘 要： | 生物学新一轮课程改革中，“活动”和“探究”是出现频率最高的关键词汇。本文拟以教材“促胰液素的发现”作一点探讨，目的很简单，尽管学生的探究性学习与科学家的科学探究有很多相似之处，但是课堂终究不是真正的科学探索、科学研究的实验室。 |
| 关 键 词： | 促胰液素 教材 探究性学习 课程改革 出现频率 科学探究 科学探索 科学研究 |
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