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| 在植物生理学实验中培养学生的创新能力 | |
| 引用本文： | 孙存华.在植物生理学实验中培养学生的创新能力[J].植物生理学通讯,2002,38(2):161-162. |
| 作者姓名： | 孙存华 |
| 作者单位： | 徐州师范大学生物系,江苏徐州,221009 |
| 基金项目： | 江苏省“十五”教育科学规划基金资助项目 (项目编号 :D/ 2 0 0 1/0 1/0 33)。 |
| 摘 要： | 在植物生理实验教学中 ,留意学生创新思维的火花 ,发现和培养学生的创新能力非常重要。在长期的植物生理实验教学实践中 ,我们认为以下做法对培养学生创新能力有较好的效果。1 让学生获得丰富的学科知识 创新离不开知识的积累。一般来说 ,专家学者的创造力比一般人大 ,这与专家学者具有坚实丰富的学科知识和相关专业的知识基础是分不开的。因此 ,我们一直注意培养学生勤奋好学的良好习惯和尽量满足学生对植物生理学知识的求知欲。除了要求学生认真学好所学的植物生理学教科书外 ,还要求学生阅读 2～ 3本其它版本的植物生理学教材 ,这就… |
| 关 键 词： | 植物生理学实验 学生 创新能力 |
| 修稿时间： | 2001年5月29日 |
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