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| “种群数量的变化”的教学设计 | |
| 引用本文： | 邹帅,闫景娟.“种群数量的变化”的教学设计[J].生物学通报,2011,46(2):29-31. |
| 作者姓名： | 邹帅 闫景娟 |
| 作者单位： | 1. 北京师范大学大兴附属中学,北京,102600 2. 北京市大兴区教师进修学校,北京,102600 |
| 摘 要： | 1教学背景分析
1．1课标分析 高中生物学课程标准对本节的要求是“尝试建立数学模型解释种群的数量变动”，属于能力层面的“模仿”水平和知识层面的“理解”水平。在活动建议里则提出“探究培养液中酵母种群数量的动态变化”。 |
| 关 键 词： | 种群数量 教学设计 背景分析 数量变动 数学模型 课程标准 动态变化 生物学 |
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