我对动物教学的几点看法

大纲在时间分配上,教材在内容安排上,都有浪费现象,如能打破常规,不但能又快又好的完成教学任务,提高教育质量,同时也给学生参加体力劳动创造了有利条件。 (一)几点看法 1.有的教材由于内容简单,分量较少,规定时数过多,因而造成浪费如:讲鱼、蛙、鸟等等的动物,它们的生活条件、形态特征和外部构造是学生最熟悉而易懂的,可是这样的教材也都得各用一节课的时间来讲。又如:讲哺乳纲的12个目时竟化费了13节课的时间,其主要内容除了给与它们分类的知识和明确它们与人生的关系外,都可用下表表示出来(表1),象这些内容过去每一目都用1节到2节的时间讲,现在是将这12目分成主要的与次要的,介绍给学生再经过归纳与概括,就可由13节减少到5节,由此可知教师在过去对这样的教材就不得不翻来复去的讲,其结果是越讲越乱,教师感到没内容,学生感到重复没兴趣没啥可记的,也就更没有问题可想,真是贫乏无味,象这样的一堂教学,岂不是磨牙。