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| 试论高中生物教学中的三种思维过程 | |
| 引用本文： | 高金山,赵美红.试论高中生物教学中的三种思维过程[J].生物学杂志,1999(1). |
| 作者姓名： | 高金山 赵美红 |
| 作者单位： | 山东省沂南县第一中学 |
| 摘 要： | 心理学研究表明，初中学生的逻辑思维开始由经验型向理论型转化，到了高中二年级，这种转化已初步完成，学生的抽象思维能力基本趋向成熟。作为高中生物课在高二开设，并基于高中阶段学生思维发展的特点，教学过程中，我们必须开放思维过程，并在此基础上对学生进行有效的... |
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