“先学后教”模式在生物学实验教学中的尝试效果及分析

在高中生物学实验教学中,尝试运用"先学后教"模式,在落实学生情感态度与价值观、实验技能目标方面效果显著,在达成能力目标方面,还需继续实施分析。