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| "叶绿体中色素的提取和分离"实验的教改尝试 | |
| 引用本文： | 林岭."叶绿体中色素的提取和分离"实验的教改尝试[J].生物学通报,2002,37(10):34. |
| 作者姓名： | 林岭 |
| 作者单位： | 天津市第八十二中学,天津,300160 |
| 摘 要： | 高中生物学实验所涉及到的原理较深奥 ,操作步骤较繁锁 ,因而以往的实验多是验证性实验 ,虽能起到复习巩固知识、掌握实验原理和操作步骤的作用 ,但对学生的创新能力培养很不够 ,为此 ,我反复设计实验教程 ,多给学生以自我探索的空间 ,并设计启发性问题 ,促成学生主动探索 ,自主学习 ,开拓视野和思路 ,形成创新能力。下面仅以“叶绿体中色素的提取和分离”实验为例谈教改体会。首先 ,要求学生在课前预习实验 ,理解实验原理和方法 ,并思考哪些可以改进 ,注意改进方法的可行性 ,预想一下改进措施对实验结果的得出有何影响 ,改进措施是否得利 ,… |
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