|
|||||
|
|
| 在论证式教学中如何引导质疑和辩驳——以“生物膜的流动镶嵌模型”为例 | |
| 引用本文： | 许桂芬.在论证式教学中如何引导质疑和辩驳——以“生物膜的流动镶嵌模型”为例[J].生物学通报,2014(7):34-37. |
| 作者姓名： | 许桂芬 |
| 作者单位： | 福建省厦门第一中学,福建厦门361003 |
| 摘 要： | 论证式教学离不开论证、质疑和辩驳,其中质疑和辩驳促进了思维交锋,最终达成可接受结论。通过6个案例,围绕推论、生物学基本观点和研究方法等内容,阐述在论证式教学中如何引导学生提出质疑、阐述、再辩驳,最后达成共识。 |
| 关 键 词： | 论证式教学 引导 质疑 辩驳 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |