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| 植物学实验教学的探索 | |
| 引用本文： | 戴象明,严重威.植物学实验教学的探索[J].生物学通报,1985(7). |
| 作者姓名： | 戴象明 严重威 |
| 作者单位： | 上海市第三女子中学，上海市长宁区教育学院 |
| 摘 要： | 植物学是学生进入中学后首先接触到的实验性学科.如何在植物课中贯彻“三个面向”的指示,我们作了一些尝试. 我们认为“三个面向”对智育上的要求,主要是培养有科学的思维方法及具有探求新知识能力的人.针对初一学生及植物学这门学科的特点,我们的教学注意了以下三点: 第一,要充分体现生物学是研究生命现象的科学.生命现象是复杂的,到处都存在.因此,我们每一堂课都应让学生的感官充分地感受到那丰富活跃的生命现象,激发他们对生物、 |
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