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“伴性遗传”的教学设计
作者姓名:刘书义
作者单位:山东省莘县一中
摘    要:“伴性遗传”是普通高中课程标准实验教科书,生物(人教版)必修二第二章第三节的一部分教学内容。教师从学生实际出发,采用“问题驱动”的探究教学模式,通过设计问题情境和提出问题,引导学生自主合作地对问题进行探究,由学生获得对科学概念的认识。为此设计了下面的教学方案。

关 键 词:教学设计  伴性遗传  实验教科书  课程标准  普通高中  教学内容  教学模式  问题驱动
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