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| 让学生在愉快和谐的氛围中主动发展：黑龙江省中学生物和谐教学实验简介 | |
| 引用本文： | 冯莉.让学生在愉快和谐的氛围中主动发展：黑龙江省中学生物和谐教学实验简介[J].生物学通报,1999,34(12):29-30. |
| 作者姓名： | 冯莉 |
| 作者单位： | 黑龙江省教育学院!哈尔滨150080 |
| 摘 要： | 起源于山东省的“和谐教改实验”是我国教改实验园中的一朵奇葩。几年来，黑龙江省生物教研室在对和谐教学法进行引进、改造、融合和创新的过程中，已经逐渐形成了具有生物学科特点的、体现素质教育宗旨的生物课堂教学改革模式，现已在部分实验地区和实验学校，初步取得较好的教学效果。１ “和谐教学”的课堂教学模式和谐教学是指在教学活动中，力求使教学过程诸要素之间以及教学过程与教学环节之间始终处于一种协调、平衡的状态，从而提高教学质量，减轻学生负担，使学生全面发展。和谐教学的课堂教学程序分为３个阶段８个环节。１．１ … |
| 关 键 词： | 和谐教学法 中学 生物教学 课堂教学 实验 |
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