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“孟德尔的分离定律”的教学设计——还原孟德尔基因分离规律的数学研究历程
作者姓名:
卢江
作者单位:
安徽省明光市第三中学 安徽明光239400
摘 要:
现行的教材在编写时力图展现众多科学家的研究历程,就像一栋大楼,不仅仅是引导学生登堂入室,而更重要的是再现大楼建造历程,这正是现行生物学教材最引入注目的亮点.为了配合教材进一步再现孟德尔的研究历程,笔者在教学中改变课本的内容顺序,并运用数学思想,着力再现了孟德尔的基因分离规律的发现过程.
关 键 词:
孟德尔
数学研究
分离规律
教学设计
分离定律
生物学教材
基因
还原
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