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| 关于神经病学PBL教学中心理因素的思考 | |
| 作者姓名： | 严为宏 方洁 方晶 曹晨昱 刘建仁 |
| 作者单位： | 上海交通大学医学院附属第九人民医院神经内科,上海200011 |
| 基金项目： | 海交通大学医学院医学教育研究项目（YB120924） |
| 摘 要： | 神经病学是涉及多个基础学科的临床专门学科，其内容复杂抽象，令学生望而生畏。PBL是学生自主学习建构知识和教师引导的教学模式，有利于学生克服畏难情绪，提高学习效率。根据我们的实践体会，教师与学生的心理是影响PBL教学效果的重要因素。只有把握好教学过程中的心理因素，才能使PBL的优势真正得以体现。 |
| 关 键 词： | 神经病学 PBL 心理 |
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