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| 生物学教学问题反思之五“有效教学”沦为追逐分数的技术 | |
| 引用本文： | 吴举宏.生物学教学问题反思之五“有效教学”沦为追逐分数的技术[J].生物学通报,2014(3):21-22. |
| 作者姓名： | 吴举宏 |
| 作者单位： | 江苏省中小学教学研究室; |
| 摘 要： | 将有效教学作为追逐分数的工具加以利用,背弃了有效教学理论的初衷,也与教育方针和课程目标格格不入。有效教学的宗旨在于促进学生全面协调地发展,追求生命的价值和生活的意义。 |
| 关 键 词： | 有效教学 应试教育 学生发展 |
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