基于减数分裂模型构建教学的实效分析

基于减数分裂模型构建教学,在高一年级4个班进行教学实践,通过对比实验班和常规班教学实践效果可知,这种模式的应用更有利于培养学生的自主合作意识,可增强学生学习的主动性并显著提高知识迁移效果。