基于核心问题的高中生物学学思课堂初探——以“基因指导蛋白质的合成”为例 |
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引用本文: | 沈成才.基于核心问题的高中生物学学思课堂初探——以“基因指导蛋白质的合成”为例[J].生物学通报,2019(4). |
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作者姓名: | 沈成才 |
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作者单位: | 北京师范大学克拉玛依附属学校 |
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摘 要: | 在以核心问题为主线的高中生物学学思课堂中,教师依据学生的认知结构和思维特点,通过构建思维导图、情境化教学及运用信息资源等,提高学生的参与度,落实核心素养,促进学生学会思考、学会学习,培养学生的生物学学科素养,提高中学生物学课堂教学的效率。
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