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| 生物概念应用比较法教学的一些尝试 | |
| 引用本文： | 蔡建法.生物概念应用比较法教学的一些尝试[J].生物学通报,1987(3). |
| 作者姓名： | 蔡建法 |
| 作者单位： | 福建省长泰县第一中学 |
| 摘 要： | 高中《生物》课本中的生物学概念很多,而生物学概念又是生物学科知识结构的基本单位,既是抽象思维的结果,又是思维的基础。在生物教学中如何使学生全面、系统、准确地认识掌握概念,这是教学中的一个难题。然而,采用比较法却能较好地解决这一难题,因为它有助于学生突破难点,明确其本质特征,克服混淆不清的毛病。我在教学中应用比较法的方式有如下几种: 1.把一些概念进行比较,找出共同性和相关性,进行归纳。如学生对染色体、DNA、基因这三个概念的认识较模糊。通过比较,这三 |
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