利用生物园和实验室加强植物教学

利用生物园和实验室加强中学植物教学，首先是发挥生物园、室的多种功能，把在课室的以老师授课为中心的传统教学模式改革为在实验室或生物园进行的以学生实验为主的新的教学形式。回、以实验为中心，改革课堂教学程序。实验性强是生物教学的一大优势，好奇和好动手是初一学生首次学习实验科学的心理特点。我们用启发式教学体系，以学生实验为中心，设计了“看（阅读和观察）、想（思考教师提出的问题）、做（分组实验）、议饲。组讨论和学生发言）、听（老师分析和综合）、练（课堂练习）”六字教学程序，激发学生的学习积极性，培养思维和…