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| 说生物"的做法及其意义 | |
| 引用本文： | 马洪国.说生物"的做法及其意义[J].生物学通报,1998(5). |
| 作者姓名： | 马洪国 |
| 作者单位： | 山东省梁山县第十九中学!山东，272600 |
| 摘 要： | 所谓"说生物"，就是在生物课上课开始的3分钟时间内，由学生一人或几人说自己所最感兴趣而其它多数同学所不知的生物知识、生物趣闻等，其内容要求简明扼要，融知识性与趣味性于一体。如一句话生物新闻、与本节课教学内容相关的生物小知识介绍、生物趣闻趣事、生物小故事、当今生物发展的新动态等。"说生物"产生了以下积极作用：（1）极大地调动了学生学习生物的积极性，使学生由不愿学到主动学、乐意学。通过"说"，学生相互交流，互通有无，在较短的时间内学到了较多的知识。（2）促使学生运用所学的知识去有意识地观察与思考，培养了自我… |
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