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| 应用小故事培养和调动学生学习生物学的积极性 | |
| 引用本文： | 张力舍.应用小故事培养和调动学生学习生物学的积极性[J].生物学通报,1997(6). |
| 作者姓名： | 张力舍 |
| 作者单位： | 上海市梅陇中学!200063 |
| 摘 要： | 我校初二有8个班级，每当学习“动物学”新的章节，在课前均增设了联系该章节内容由学生自编自讲的3min小故事的内容，试行两个学期以来，参与人数达200多人，演讲人次超过200，完成小故事稿件80多份。这一做法大大激发了学生学习兴趣，受到学生普遍欢迎。1具体做法（1）以教学班为单位，每班按小队依次轮流，每次讲叙3min左右。（2）每小队指派一名或几名同学准备材料，派一名代表上台演讲，由小队长负责落实，课代表负责检查督促。（3）素材选自《十万个为什么》、《百科全书》、《儿童彩色动物词典》、《奇妙世界博览》等各种科普书籍，… |
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