复习课“生长素与向光性”的教学构思与实践

在高考备考复习中，需要回顾课本，夯实基础。但从求知欲的角度而言，猎新、猎奇是学生求知的欲望，可是复习是重温旧知识，教与学的矛盾凸现，如何调动学生的兴趣，提高学生综合应用知识的能力，实现有效地备考，教学中就需要发掘教材中的学习新资源，并通过复习让学生梳理知识、建构知识网络，形成专业的学科概念，形成学科的知识结构体系。