关注课堂动态生成 积极应对课堂突发事件

记得在江苏省扬州中学执教时，一节生物课正在进行时，突然从窗口飞进—只蝴蝶，引起了学生的注意，一位学生伸手便抓，但没能如愿，第二位学生眼疾手快，手到擒来，教室里一片骚动，吸引了大多数同学的注意力。想继续上课，装作什么也没发生是不可能了。于是我走上前去，逮住蝴蝶，回到讲台前，拿起蝴蝶，对全班学生说：“既然大家对这只蝴蝶感兴趣，现在我们就来研究这只蝴蝶。”