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| 结合生物教学对学生进行爱国主义教育 | |
| 引用本文： | 申圣荣.结合生物教学对学生进行爱国主义教育[J].生物学杂志,1992(5). |
| 作者姓名： | 申圣荣 |
| 作者单位： | 安徽旌德庙首中学 |
| 摘 要： | 在生物教学中,进行爱国主义教育,是对学生进行思想教育的一个重要方面。几年来,我在这方面做了一些尝试。一、利用生物资源进行爱国教育 1、系统地介绍我国的动植物资源。我国有高山大川,草原沙漠、江河湖海等各种不同的地理条件,加之地跨热、温、寒三带,动植物种类异常繁多,如高山上的雪莲、海洋中的紫菜、长白山的人参、海南岛的椰子;新疆的细毛羊、内蒙古的三河马、长江的扬子鳄、西双版纳的大象等,尤其是我国独有的动植物,如“活化石”——银杏、水杉,“国宝”——熊猫,珍禽——朱鹮等。教学中,我引导学生通过读书、看电视、组织专题讲座、出专刊、参观访问等 |
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