“人体的激素调节”一节教学设计

以“人体的激素调节”一课为例，通过了解“促胰液素发现史”，使学生以史为“引”，感悟科学文化精神；探究“胰岛素发现史”，使学生以史启“智”，提升科学思维与探究能力；重温“结晶牛胰岛素合成史”，使学生以史话“人”，树立态度责任意识。最终，引导学生自主构建激素调节知识体系，落实生物学学科核心素养培育。