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杂志ISSN号
用"预习提纲"引导学生提问
作者姓名:
曾文俊
作者单位:
浙江省温州中学,浙江,温州,325014
摘 要:
1 案例描述 2004年的第1学期,笔者被推荐参加学校组织的研究性学习的汇报课,选择“植物的激素调节”内容作课外探究,但可以探究哪些方面?哪些内容是学生感兴趣的呢?为此,课前发放如下的预习提纲:
关 键 词:
学生 提纲 预习 引导 研究性学习 激素调节 学校
本文献已被
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